W szkołach podstawowych prowadzone są oddziały przedszkolne, w których łącznie w 2021 roku wychowaniem przedszkolnym objęto 629 dzieci:

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Józefa Wybickiego - 49 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 4 im. Janusza Korczaka - 72 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 6 im. Aleksandra Majkowskiego - 50 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 7 im. Karola Wojtyły - 123 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 8 im. Ks. Stanisława Ormińskiego - 149 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 9 im. Kpt. Ż. W.K. O. Borchardta w ZSO w Rumii - 92 dzieci;

• Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowej Nr 10 w Rumi im. Jana Brzechwy - 94 dzieci.

W Podstawowej Ekologicznej Szkole Społecznej w 2021 roku prowadzono również oddział przedszkolny, w którym wychowaniem przedszkolnym objęto 19 dzieci.

Kadra nauczycielska oraz pracownicy administracji i obsługi

W rozwoju szkolnictwa zasadniczą rolę odgrywają umiejętności zawodowe nauczycieli. Stan zatrudnienia w danym roku szkolnym wynika z zatwierdzonej przez organ prowadzący organizacji roku, która ściśle związana jest z liczbą oddziałów na każdym poziomie nauczania, a także liczbą godzin wynikających z podziału na grupy, zależną od liczebności oddziałów oraz określoną w rozporządzeniu MEN, liczbą godzin dla poszczególnych przedmiotów i poziomów nauczania. Dobór kadry pedagogicznej leży przede wszystkim w kompetencjach dyrektorów jednostek oświatowych. W 2021 r. jedenastu nauczycielom, którzy spełnili kryteria określone w art. 9b ust. 1 Karty Nauczyciela, Burmistrz Miasta Rumi wydał akty awansu zawodowego "nauczyciel mianowany".

Dowożenie uczniów z niepełnosprawnościami

W roku szkolnym 2020/2021 Gmina Miejska Rumia dowoziła, przy pomocy przewoźnika wyłonionego w drodze przetargu, 81 uczniów. Ponadto z 18 rodzicami zawarte zostały umowy dotyczące zwrotu kosztów dowożenia ich niepełnosprawnych dzieci własnymi środkami transportu.

Łączny koszt tego zadania wyniósł 342.668,52 zł. Niska kwota wykonania wynika z faktu, iż w dowożenie uczniów nie było realizowane ze względu na czasowe ograniczenia w funkcjonowaniu jednostek systemu oświaty, w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Działania na rzecz uczniów z niepełnosprawnością

Organizacja szkół podstawowych obejmuje działania na rzecz uczniów z niepełnosprawnością. Proces integracji polega na umożliwianiu wszystkim uczniom wspólnego uczęszczania do jednej klasy. W roku szkolnym 2020/2021 w Szkole Podstawowej Nr 6 funkcjonowało 19 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 67 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Z kolei w Szkole Podstawowej Nr 7 funkcjonowały 3 oddziały integracyjne, do których uczęszczało 10 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Każdy oddział wspierany jest dodatkowo przez drugiego nauczyciela z kwalifikacjami do pracy z uczniem z niepełnosprawnością.

Kształcenie specjalne

W roku szkolnym 2020/2021 do samorządowych szkół na terenie Miasta Rumi uczęszczało łącznie 164 uczniów, dla których dyrektorzy szkół organizowali kształcenie specjalnie zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno – pedagogicznej. Uczniowie z niepełnosprawnością posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego realizowali 2 godziny tygodniowo rewalidacji oraz prowadzone były dla nich indywidualne zajęcia z wybranych przedmiotów.

W roku szkolnym 2020/2021 rewalidacją objętych było 119 uczniów, a nauczaniem w ramach indywidualnych zajęć z wybranych przedmiotów objęto 33 uczniów.

Sprowadzało się to do zrealizowania przez nauczycieli:

• 1.403,37 godzin rewalidacji;

• 4.776 godzin tygodniowo indywidualnych zajęć z wybranych przedmiotów.

Równoznaczne było to z 7,17 etatu nauczycielskiego w przypadku rewalidacji oraz z 1,89 etatu w przypadku realizacji indywidualnych zajęć dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

W roku szkolnym 2020/2021 pomoc psychologiczno-pedagogiczna była udzielana we wszystkich szkołach podstawowych oraz liceum ogólnokształcącym, w zależności od sytuacji epidemiologicznej, udzielana była w formie:

• zajęć rozwijających uzdolnienia;

• zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

• zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne;

• zindywidualizowanej ścieżki kształcenia;

• porad i konsultacji.

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia przeznaczona jest dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z innymi uczniami w klasie i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.

W roku szkolnym 2020/2021 zindywidualizowaną ścieżką kształcenia objętych było 34 uczniów.

Sprowadzało się to do zrealizowania przez nauczycieli 4.371 godzin zindywidualizowanej ścieżki, co równoznaczne było z 6,56 etatu nauczycielskiego.

Nauczanie indywidualne

Nauczaniem indywidualnym objęto uczniów, którzy ze względów zdrowotnych nie mogli uczęszczać do szkoły. Decyzja podejmowana była przez dyrektora jednostki oświatowej, po uzyskaniu orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego i zgody organu prowadzącego.

Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów wynosił:

• od 4 – 6 godzin dla dzieci realizujących roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne;

• od 6 – 8 godzin dla ucznia klas I-III szkoły podstawowej;

• od 8 – 10 godzin dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej;

• od 10 – 12 godzin dla ucznia klas VII – VIII szkoły podstawowej;

• od 12 – 16 godzin dla uczniów szkół ponadpodstawowych.

W roku szkolnym 2020/2021 nauczaniem indywidualnym objętych było 27 uczniów. Sprowadzało się to do zrealizowania przez nauczycieli 7.029 godzin nauczania indywidualnego, co równoznaczne było z 10,55 etatami.

Dożywianie dzieci i młodzieży

Pomoc w zakresie dożywiania realizowana jest przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w ramach środków własnych Gminy oraz w ramach realizacji wieloletniego rządowego programu "Posiłek w szkole i w domu” na lata 2019-2023, którego konsekwencją było podjęcie przez Radę Miejską Rumi Uchwały Nr II/36/2018 z dnia 13 grudnia 2018 roku w sprawie ustanowienia wieloletniego programu osłonowego w zakresie dożywiania "Posiłek w szkole i w domu” na lata 2019 – 2023.

W roku szkolnym 2020/2021 Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej objął pomocą społeczną w formie posiłków (obiad, mleko, bułka/kanapki, całodzienne wyżywienie) łącznie 86 dzieci i młodzieży, z czego 73 z nich przyznano pomoc w tej formie, na podstawie decyzji administracyjnych, a 13 uczniów zostało zgłoszonych bezpośrednio przez dyrektorów jednostek oświatowych (bez wydania decyzji administracyjnej i ustalenia sytuacji rodziny w drodze rodzinnego wywiadu środowiskowego).

Wśród osób korzystających z posiłków w ramach realizacji programu rządowego oraz zadań ustawowych (realizowanych wyłącznie ze środków gminy) było:

• 33 dzieci w wieku przedszkolnym, uczęszczających do żłobka, przedszkola, oddziału przedszkolnego i innych form wychowania przedszkolnego;

• 38 uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej.

We wszystkich gminnych szkołach podstawowych, w zależności od sytuacji pandemicznej, realizowane były również inne programy mające na celu dożywianie dzieci: "Szklanka mleka”, "Owoce i warzywa w szkole”. W ramach tych programów uczniowie otrzymywali bezpłatnie mleko do picia oraz sezonowe warzywa i owoce.

Działalność innowacyjna w roku szkolnym 2020/2021

Działalność innowacyjna jest integralnym elementem nauczania, mającym na celu poprawę jakości pracy jednostek oświatowych. Innowacją pedagogiczną mogą być nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne. Poniżej zestawiono zrealizowane programy innowacyjne.